sinar

GDF, Senat dan Kementerian Pendidikan memperdebatkan pencegahan kekerasan di sekolah

Dalam acara interaktif Senat, Menteri Pendidikan diundang untuk membahas perang melawan kekerasan di sekolah-sekolah negeri itu.

Gabriel de Sousa
[email protected]

Sejak kembalinya siswa ke ruang kelas, kekerasan di sekolah telah menjadi topik perdebatan di seluruh negeri, yang telah membuka dialog tentang peningkatan kepedulian terhadap pendidikan dan penguatan keamanan publik. Mengingat pentingnya subjek tersebut, Komisi Pendidikan Senat Federal pada Rabu (8/8) ini mengadakan acara interaktif yang berupaya membahas pentingnya kebijakan publik baru untuk mengoptimalkan perlindungan siswa yang menghadiri lembaga pendidikan.

Pertemuan tersebut memiliki partisipasi khusus koordinator oleh anggota Departemen Pendidikan Distrik Federal (SEEDF), Tony Marcelo, yang adalah presiden Komisi Rencana Urgensi Perdamaian di Sekolah Umum DF, yang sejak Maret tahun ini, membahas, mengusulkan dan menciptakan tindakan untuk mempromosikan perdamaian di sekolah-sekolah di ibukota federal.

Dalam pidatonya, Marcelo mengomentari pembuatan Rencana Darurat di DF, yang muncul selama pertumbuhan kasus kekerasan di sekolah setelah kembalinya kelas tatap muka di lembaga pendidikan umum. “Begitu masalah kekerasan di sekolah-sekolah di Distrik Federal muncul, Departemen Pendidikan segera membentuk Pemerintah Distrik Federal, di mana komite lintas sektor dibuat, dan mengumpulkan semua departemen,” kata koordinator.

Anggota SEEDF juga berkomentar bahwa, dengan pandemi, psikologis siswa terpengaruh, sehingga pemerintah kabupaten perlu campur tangan dengan praktik pedagogis, berusaha memberikan kenyamanan yang lebih besar kepada kaum muda. “Isu kekerasan mencakup analisis secara keseluruhan. Dan kerapuhan di bidang emosional siswa, terutama, menjadi fokus utama pengamatan. Kekerasan di sekolah perlu didengar, terutama karena apa yang dikatakan siswa kita,” katanya.

Tony juga menyoroti sifat lintas sektoral dari rencana distrik, yang selain Pendidikan, juga memiliki partisipasi sekretariat DPR dan Keamanan Publik. Menurut koordinator, penyatuan map diperlukan untuk menyelesaikan masalah di sekolah, karena tindakan kekerasan tidak hanya mengatakan tentang perlunya tindakan baru di bidang pedagogis DF: “Kekerasan bukan hanya masalah pendidikan, kekerasan adalah masalah struktural. Sekolah tidak lebih dari cerminan masyarakat di mana ia menghadirkan masalah-masalah sosial yang akut”.

Spesialis menyoroti bahwa solusinya adalah infrastruktur dan penerimaan

Tamu lain dalam acara interaktif Senat Federal adalah spesialis keamanan publik di sekolah, Igor Pipolo, yang menyoroti bahwa solusi peningkatan kasus kekerasan di sekolah bukanlah kehadiran kontingen polisi, tetapi peningkatan ruang pedagogis dan juga meningkatkan kontak dengan siswa.


LANJUTKAN SETELAH IKLAN

“Ada faktor lain yang mungkin terkait dengan momen yang kita jalani ini. Oleh karena itu, sekolah perlu memiliki dukungan infrastruktur, sehingga mereka disambut dan didukung. Dengan cara ini, kami yakin kekerasan bisa diminimalisir”, jelas Pipolo.

Koordinator Umum Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan Denise Regina menjelaskan, peningkatan penyakit psikologis, seperti gangguan kecemasan, yang meningkat di kalangan anak muda selama pandemi, mungkin terkait dengan kehadiran kekerasan pasca-pulang.

Regina membawa ke debat dua studi yang dilakukan oleh Yayasan Carlos Chagas (FCC) dan Dewan Pemuda Nasional (CONJUVE). Studi pertama tahun 2020, yang diterbitkan pada awal pandemi, menunjukkan bahwa 54% siswa berpikir bahwa gejala kecemasan meningkat di tubuh mereka. Survei CONJUVE menunjukkan bahwa 54% siswa ingin sekolah menyediakan konten yang bertujuan untuk mengajarkan tentang pengendalian emosi.

Profesor DF menginginkan lebih banyak proyek yang memuja perdamaian

Dalam sebuah wawancara dengan Jornal de Brasília, Adeilton Oliveira, seorang guru sekolah umum di Distrik Federal, yang mengajar kelas di Planaltina, menjelaskan bahwa ia selalu berusaha untuk membawa “budaya damai” kepada murid-muridnya, untuk meningkatkan keandalan mereka antara pemuda dan staf sekolah. “Aku mencoba melihat [a questão da violência] selalu bersama anak laki-laki, menunjukkan budaya damai di kelas, mendapatkan kepercayaan mereka, sehingga dalam situasi kekerasan apa pun, dia datang untuk berbicara kepada kami”, katanya.


LANJUTKAN SETELAH IKLAN

Guru yang mengalami realitas sekolah umum baik dalam pengajaran jarak jauh maupun dalam kegiatan tatap muka, berkomentar bahwa, setelah periode istirahat kelas di dalam sekolah, sistem pendidikan perlu lebih menarik bagi kaum muda. . Adeilton berkomentar bahwa siswa menghabiskan waktu lama untuk belajar di rumah, jauh dari dukungan dan interaksi sekolah dengan rekan kerja dan guru, yang mungkin telah mempengaruhi peningkatan situasi kekerasan.

“Terjebak di ruang kelas, terus-menerus hanya menonton kelas, tidak bermanfaat bagi pikiran siswa. Sudah dua tahun mereka terjebak dalam pandemi, menurut saya harus ada atraksi, karena sekolah abad 21 sangat terbelakang”. kata Oliveira.

Server SEEDF berpikir bahwa departemen tempat dia bekerja harus berinvestasi dalam pembuatan proyek pedagogis yang berusaha menyajikan pentingnya pasifisme kepada siswa, selain berinvestasi dalam psikolog baru, yang harus hadir di lingkungan sekolah untuk memberikan perawatan psikososial kepada mahasiswa muda. . “Saya pikir pemerintah [do Distrito Federal] mereka harus membuat kebijakan valorisasi di sekolah, menempatkan lebih banyak psikolog, berbicara dengan anak-anak, dengan kebijakan yang berfokus pada budaya damai, yang tidak banyak kita lihat di sekolah”, tutup guru dari Planaltina.


LANJUTKAN SETELAH IKLAN

Sebagai pemain totobet sydney kamu mesti beroleh seluruh hasil togel online lengkap, agar sanggup menjadi seorang togelmania. Lantas dengan begitu bettor harus menemukan daerah penyedia hasil pengeluaran hk, keluaran sgp dan knowledge sdy live terlengkap 2022.